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        連續幾次撥打心目中高度崇敬的米春秀先生的電話，但均顯示讓我“查證號碼后再撥打”。一種不祥之感襲上心頭。先生畢竟是年近九旬的耄耋老人。以往曾多次與先生在電話中互致問候、請教、探討問題，總能及時得到先生親切地接聽與應答。而這次的"請查證號碼后再撥打“，甚是出乎我的意料！經向好朋友詢問后得到證實：老先生于去年就已經離世。因為他的子女都不在淮南工作、居住，有的還在國外，所以喪事從簡，加之近幾年都不在鳳臺居住生活，先生離世的消息我就更是無從知曉了。震驚之余，立即有一種強烈的沖動，一定要寫點兒文字來追思、紀念先生。

 勤奮的學者、高產的作家

——追憶米春秀先生

文/安徽 胡煥亮

米春秀，男，1936年生，安徽省鳳臺縣人，中學高級教師。1960年畢業于合肥師范學院中文系，先后在阜陽師范學校、鳳臺中學、淮南五中任教。1975年調任鳳臺縣糧食局辦事組長，1979年任鳳臺縣稅務局人秘股長，1980年調任鳳臺縣教研室副主任，并被選為鳳臺縣政協委員、常委，同時兼任淮南市中學語文專業委員會秘書長、副會長、安徽省中學語文專業委員會理事、常務理事、全國中學語文教改研究會理事等職。先后被聘為《中國文化報》特約記者、中國藝術研究院特約研究員。參加過《中學語文備課全書》等8部教參的編寫，發表通訊報道一百余篇，教學論文一百多篇，詩詞五十多首，出版了《作文題解二百例》、《教學與研究》專業文集，以及文學作品《州來之春》、《鳳臺史話》、《燈下隨筆》、《瘦竹齋隨筆》、《斗室春秋》、《瘦竹心聲》、《瘦竹情韻》等散文、隨筆（游記）等十余部著作。

米春秀先生自1960年參加工作至1997年退休，三十多年來，他始終是讀書——講課——研究，孜孜不倦地致力于研究和解決語文教學中出現的各種問題。在教學中，正如朱平同志在《尋求新的起跑線》一文中所說：“他教語文課，從不搞一言堂，總是啟發學生自讀、自寫、自問、自思、自解，最大限度地調動學生學習的自覺性、主動性，讓學生做課堂教學的主人”。他總結出的自讀課的五自教法，1987，1988年先后在全國中學語文研究會召開的教學研討會上介紹，均受到與會專家、學者的關注與好評。他的實驗總結在《安徽教育科研》上發表后，很多老師運用這些教法進行教學實驗，感到既省力，教學效果又好，從而受到很多同行的熱捧。

為了探求如何提高作文教學的效益，1984——1987年，米春秀先生指導二十多所學校的老師開展了《作文三級訓練》實驗。為了把閱讀教學與寫作有機的結合起來，聯系初中語文教材，他編寫出版了《作文題解二百例》、《中學語文單元作文題組訓練》兩書。這兩本書在全國中學語文研究會舉辦的實驗研究總結、論文評選中，均獲得了優秀科技獎。結合教學他撰寫論文與教材分析文章200多篇，在《語文教學通訊》等20多家報刊上發表140多篇。其中《古詩詞如何常教常新》、《在樂學中培養學生的‘成功型’的個性》、《使學生樂為思索求新》、《強化參與力度，加強學法指導》等8篇論文，在80年代全國中語會舉辦的幾次論文評選中，分別獲得優秀論文一、二等獎。在這些論文中，米春秀先生既闡述了他“重在授之以法，啟發誘導，把語言訓練同思維訓練，寫作訓練結合起來，指導學法，培養習慣，強化能力，讓學生在樂學中養成成功的個性”（李恩明《孜孜不倦誨人不厭》）的教學主張，又結合教學實際，介紹了一些啟示性的教法。他主編和參編的《中學語文備課全程》、《語文教研新探》、《高中語文導讀文鑒》等8部書，不僅被一些省、市列為教師備課用書，而且被推薦為中青年自學進修參考書，使用價值較高。在教學研究中，米春秀先生可謂是成果豐碩，為教育事業的發展做出了杰出的貢獻。

米春秀先生不僅教學研究碩果累累，而且其他寫作成果也頗為豐富。他在《安徽日報》、《人民日報》等報刊發表通訊報道近百篇，雜文30多篇，詩詞50多首。像他的雜文《兩面派的絕妙寫照》、《從哭喪婦談起》、《科學與鬼話》等作品，不僅較好地反映了他敏銳的觀察、思考、判斷能力，也極有力地展示了他扎實的學養功力。

退休后，他堅持筆耕不輟，寫下了大量的散文和隨筆，尤為可貴的是他把自己對祖國前途、命運的關切與憂思，對人民的關注與熱愛，對親人離去的依依不舍、對同事的理解與關懷、對朋友的真摯與友愛，在文字的海洋里，揚灑得淋漓盡致，蕩氣回腸。

《敢于直面歷史的一本好書》（趙劍生）——《瘦竹情韻》（2011年5月出版），給人的印象尤為深刻。該書收入了散文、隨筆（游記）之類作品五十余篇。這些作品和米春秀先生以前出版的幾本著作一樣，不管是散文還是隨筆，篇篇都蘊含著許多哲理，讀了讓人啟思悟理，久久共鳴。正如高原教授在《瘦竹心聲》的書序里說的：“許多議論之精彩，見解之獨到，獨具魅力”。

書稿中的《黃河岸邊聽荒唐》、《荒唐年代的荒唐事》、《上書致死的趙樹理》、《讀史要多幾個心眼》等篇目，生動、客觀地再現了建國初期那段歷史，許多地方“模糊的變得清晰起來，清晰的變得模糊起來”，讓讀者跟隨著他在變，“變得深刻起來，重新審視歷史，審視現在，審視自己，審視周圍”。真切地讓人體驗到“正如行走在黑夜的雨巷之中”，他“提供了一盞蒙眬的紙燈”。掩卷沉思，令人唏噓不已，扼腕心痛！書稿中的這類記述都是正史的注腳，那浮夸成風餓死人的年代，猶如滴著血的印記，深深刻在人們的心頭，讓人們從內心對作者忠實于歷史的膽識與骨氣產生由衷的敬佩。那昭示著一個赤子希望我們黨和國家的機體更純潔、更健康的拳拳之心啊！

《峽山口的魅力》、《美啊，楠溪江》、《我登白云山》、《門前的石榴樹》等篇，作者以紀實的手法，淡淡的筆調抒發了他對祖國河山熱愛的濃烈之情，表達了對家鄉熱戀的情懷，再現了人與人之間美好和諧場景，謳歌了改革開放以來的新風貌、新氣象。正如周繁之同志在題為（《一本說真話抒真情的好書》——評米春秀先生的<瘦竹心聲>》）一文中所說：“讀了讓人心慰，讓人感嘆，讓人回憶，讓人難忘，讓人鼓舞奮進！”

針對當今物欲橫流，金錢至上，許多人精神空虛的現實，米春秀先生寫了《讀書的境界》、《秋雨潤書》、《秋日書語》、《冬夜的閱讀》等許多篇讀書心得體會，意在告訴人們書是人類智慧與才華的結晶，“是一代人對另一代人精神上的遺言”。讀書是人求知成才的必由之路，也是人的精神升華的必由之路。書本是“太陽、空氣、雨露”，“有了書，人們就可不再愁寂寞，不再怕人情冷暖，世態炎涼”。

米春秀先生的已故愛妻郭移山老師，1958年畢業于華東師范大學中文系，各科成績都是優，連米春秀先生也不否認夫人的學業功底勝于自己，她不僅學養深厚，而且很有思想，米春秀先生不少教研論著滲透了她的心血，是個令人敬佩的老師。她與米春秀先生相伴45年，可謂相濡以沫，伉儷情深。《移山悄悄地走了》、《訣別訴語》等篇章則生動真實地再現了生死離別、悲痛交集的感人場景。在與愛妻訣別的夜晚，“執子之手捱長夜，淚水雙流到天明”。讀之，字字催人淚下，句句揪人心扉。

縱觀米春秀先生的所有作品，無不凝聚著他的心血與沉思。他的博學與敏銳，淡定與坦蕩，柔情與理智，鮮明與沉穩，果敢與執著，勤奮與高產，既令人敬佩，又讓人嘆服！要知道，他的創作，直到臨終前，仍是原始的方法——手抄筆記，工作量之大，可想而知！

米春秀先生是鳳臺縣乃至于淮南市、安徽省不可多得人才，是鳳臺人的驕傲！

          我雖然不是先生課堂上的學生，但是我在心目中早已把它看作自己的師長。業余文學創作幾十年來，我一直深受先生的指導和影響。他不止一次諄諄教導我，一個作家，一個文學愛好者，一定要用真心、用真情來書寫所處的社會，給世人留下值得品讀和參考、借鑒的文字資料。他讀了我的散文集《流動的心痕》后，給予了高度評價，尤其是對其中的兩萬字的紀實散文《閘窩子紀事》一文，極力贊賞與推崇。他說，這是當時社會的一面鏡子，讓不了解那個時代的人讀了，會讓讀者了解當時社會真實情況和現實。他甚至讓在國外謀生的晚輩們，把這篇文章包括我的散文集介紹給外國友人。

      我的二十四萬字小說集打印稿給他看了之后，竟然不顧八十多歲高齡，拖著多病的身軀，為我寫下了七千多字的序文，并將我的文稿推介給自己的老朋友們傳閱欣賞和點評。這令我深為感動。幾次登門拜望他，只是隨手買點兒常見禮品，而他卻執意留我吃飯，讓保姆備下豐盛飯菜，拿出珍藏多年的茅臺酒招待我。想到這里，我感到十分慚愧，幾次想要請他跟我去飯店，都被他堅決拒絕。

      先生的治學嚴謹，為人真誠，博學高產、勤奮執著，是我以及其他文友們學習的榜樣！

      愿先生天堂里快樂 ！一切安好！